La mer de l’internet est difficile Ă  traverser par la jeunesse : Une recherche orientĂ©e est obligatoire, si l’outil informatique joue une partie du rĂŽle de l’enseignant(Falilou MbackĂ© BA)

La recherche des Ă©lĂšves a besoin d’un suivi et une orientation, car les donnĂ©es dans l’internet sont nombreuses pour les enfants. Cette politique de mettre les Ă©coliers sĂ©nĂ©galais au pied d’égalitĂ© de chance que les apprenants de l’Afrique et du monde est une bonne initiative. L’enseignant reste le facilitateur dans le systĂšme Ă©ducatif. Il est donc le premier Ă  maitriser l’outil et son utilisation pour orienter les recherches des apprenants. Aujourd’hui, l’outil informatique est incontournable dans l’actuel systĂšme Ă©ducatif du pays.
Le SĂ©nĂ©gal a commencĂ© toutes ces annĂ©es prĂ©cĂ©dentes Ă  insĂ©rer l’outil informatique dans les milieux scolaires, mais on note durant cette pĂ©riode une volontĂ© de bien l’introduire dans l’enseignement. L’outil de l’informatique nous permet de gagner du temps quand on enseigne ou si on fait la+ recherche. De ce fait, le bon sens dont parle le philosophe Descartes nous offre la possibilitĂ© de bien utiliser l’internet qui devient incontournable dans la vie de l’homme surtout dans la mĂ©thode de travail. Tous ces dons entre les mains de l’homme du village planĂ©taire constituent des avantages, malgrĂ© des inconvĂ©nients notĂ©s .Si la raison est bien utilisĂ©e en face du nouveau outil de travail de l’homme, ce dernier y tire un grand profit pour lui, pour sa communautĂ© toute entiĂšre.
Le nouvel outil de travail est entrain d’ĂȘtre introduit dans l’Education, c’est-Ă -dire dans l’enseignement sĂ©nĂ©galais. Cette volontĂ© d’introduire dans le systĂšme de nouvelles mĂ©thodes de transmission du savoir rĂ©pond aux normes actuelles de l’enseignement dans les autres pays du monde .La France l’avait commencĂ© dans l’enseignement, malgrĂ© quelques arrĂȘts notĂ©s, puis une limitation de l’enseignement de l’informatique pour certains niveaux. « Le bon sens est la chose du monde la mieux partagĂ©e :car chacun pense en ĂȘtre si bien pourvu que ceux mĂȘme qui sont les plus difficiles Ă  contenter en toute chose n’ont point coutume d’en dĂ©sirer plus qu’ils en ont .En quoi il n’est pas vraisemblable que tous se trompent ;mais plutĂŽt cela tĂ©moigne que la puissance de bien juger ,et distinguer le vrai d’avec le faux ,qui est proprement ce qu’on nomme le bon sens ,ou la raison ,est naturellement Ă©gale en tous les hommes ;et ainsi que la diversitĂ© de nos opinions ne vient pas de ce que les uns sont plus raisonnables que les autres ,mais seulement ce que nous conduisons nos pensĂ©es par diverses voies ,et ne considĂ©rons pas les mĂȘmes choses .Car ce n’est pas assez d’avoir l’esprit bon ,mais le principal est de l’appliquer bien .Les plus grandes Ăąmes sont capables des plus grands vices aussi bien que des plus grandes vertus ;et ceux qui ne marchent que fort lentement peuvent avancer beaucoup davantage ,s’ils suivent toujours le droit chemin ,que ne font ceux qui courent, et qui s’en Ă©loignent. »Descartes, Discours de la mĂ©thode, pages 67,68
Ces propos de ce philosophe français du nom de Descartes expliquent l’importance d’avoir un bon esprit et de bien l’appliquer pour atteindre les objectifs, mĂȘme si notre marche vers ces buts est lente. Chacun de nous a un bon sens ou la raison permettant de distinguer le vrai et le faux. Aujourd’hui, l’homme est proche de son prochain quelque soit la distance. Il partage facilement l’information avec lui dans une courte pĂ©riode quelque soit la distance. La facilitĂ© d’avoir l’information, l’accĂšs trĂšs facile aux sources de connaissance par le biais de l’internet modifient vĂ©ritablement les mĂ©thodes de travail, d’apprentissage et les voies de la recherche dans l’éducation.
Falilou Mbacké BA, Professeur LHG

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